Fecha
Todos los sábados. Del 12 de agosto al 7 de octubre de 2023.
Horario
3:00 pm a 6:00 pm
Papas y camotes fue un espacio de encuentro entre docentes de las áreas de Arte y Cultura, Literatura, Comunicación y Ciencias Sociales de la Educación Básica Regular (EBR), para dialogar y accionar sobre sus necesidades relacionadas con las didácticas, recursos y materiales que puedan utilizar en sus sesiones de aprendizaje.
Los objetivos más importantes son proporcionar nuevas herramientas para su espacio educativo, dar a conocer los beneficios de un trabajo interdisciplinario para generar experiencias de aprendizaje, e intercambiar experiencias con docentes de distintos contextos.
El taller constó de tres partes:
1. «Diagnóstico bailable», donde reproducimos canciones que nos permiteron discutir sobre problemáticas en las aulas, mientras bailamos y/o cantamos. El objetivo era participar e identificar hasta construir un corpus de situaciones problemáticas que puedan influir en sus clases.
2. «Papas y camotes», para cocrear una didáctica específica que sigue los principios de la gamificación y la metodología del aprendizaje basado en proyectos: un juego que servirá como propuesta de creación y reproducción de recursos para proyectos interdisciplinarios.
3. «A cartas vistas no hay mal jugador», donde usamos el juego de naipes para diseñar diferentes alternativas de situaciones de clases con las cuales generamos estrategias metodológicas, recursos y didácticas de las tres áreas participantes.
Los docentes del taller intercambiaron sus experiencias en el aula según sus especialidades, en el desarrollo de proyectos educativos interdisciplinarios, asimismo que generaron conexiones didácticas y metodológicas de las áres de Arte y Cultura, Ciencias Sociales y Comunicación.
Resultado de ello, diseñaron un juego de naipes titulado «Papas y Camotes», como recurso de gamificación para crear y reproducir proyectos interdisciplinarios en sus propias instituciones educativas. «Papas y Camotes» se divide en diferents mazos que corresponden a categorías que utilizan los docentes en la producción de experiencias de aprendizaje: situación significativa, tema, metodología, recursos, etc. El material que verás más abajo te presenta un tablero, naipes, misiones y reglas del juego para que puedas hacer uso de él con tus colegas del colegio.
La propuesta es que juegues con los naipes para diseñar diferentes alternativas de situaciones de clases con las que logres generar estrategias metodológicas, recursos y didácticas de las tres áreas participantes. El proceso de creación colaborativa se desarrollará dialogando sobre posibles usos en el trabajo interdisciplinario y proponiendo ideas de proyectos que lo fomenten.
Reúnete con más docentes, imprime este material y dale rienda suelta a tu imaginación educadora. Lo más importante es disfrutar del proceso de creación de un proyecto para tu año escolar. Y si lo ejecutas, por favor, coméntanos cómo te fue al correo errorpedagogia@gmail.com o al instagram @error_pedagogia ¡Las talleristas, diseñadora y docentes desean que te diviertas!
Puedes descargar el material en el siguiente link:
https://drive.google.com/file/d/1So5BL6j-XAy2WeJGgT2iQ_IqNbp6Kyzq/view?usp=sharing
El grupo de Papas y Camotes se conformó por un grupo de 20 docentes de Educación Básica Regular (EBR) de primaria o secundaria de Arte y Cultura, Ciencias Sociales y Comunicación.
Error pedagogía
Colectiva compuesta de arte-educadoras y mediadoras culturales que trabajan en el ámbito de la pedagogía artística en espacios de educación formal y no formal. Se especializan en el diseño y desarrollo de proyectos de arte-educación en museos, centros culturales, sitios patrimoniales, etc.; así como en aulas de la escuela básica regular y superior, donde ponen en debate cómo aprendemos, por qué aprendemos así y qué podemos hacer para cambiar nuestro contexto educativo
