Hacer que la lectura sea comprensible por las personas con discapacidad cognitiva y que puedan así disfrutar plenamente de la literatura, entender mensajes informativos y todo tipo de comunicación, fue el propósito de las Jornadas de mediación lectora con lectura fácil que la plataforma Collective Media y el CCE Lima han realizado de manera conjunta dentro del programa de actividades accesibles, y que el domingo 28 de abril del 2024 celebró su tercera sesión en la terraza-jardín de nuestro Centro.

En Perú, millones de personas de todas las edades viven en situación de discapacidad, ya sea física, sensorial, cognitiva o intelectual (autismo, Alzheimer, dislexia, síndrome de Down, entre otras).  Estos últimos son los grupos más marginados y excluidos de los servicios y producciones culturales; por tanto, son los más vulnerados en su derecho a la educación y al acceso a la cultura, sobre todo a los libros al no existir colecciones adaptadas a sus necesidades específicas.

Sin embargo, actualmente se han desarrollado diversos sistemas, metodologías y técnicas aplicables para contrarrestar esa realidad y abrir brecha a la realización de estos derechos. Se trató, en este caso, de herramientas como lectura fácil, unidas a la interpretación en lengua de señas y los libros táctiles.

Dichas actividades propician el goce de contenidos literarios principalmente a personas con discapacidad cognitiva, pero también a infancias con discapacidad auditiva y/o visual; a niñas y niños sin discapacidad, familias y, en general, personas adultas interesadas en la mediación lectora con lectura fácil.

Facilitadas por un especialista en animación lectora, estas jornadas giraron en torno a libros seleccionados por sus contenidos formativos, pero a la vez lo suficientemente entretenidos para captar la atención del público. Niñas, niños y demás público pudieron apreciarlos físicamente y escuchar sus historias en una narrativa sencilla y dramatizada. Al finalizar la lectura, el mediador les invitó a comentarla y a preguntar sobre lo escuchado, para poder reforzar las ideas principales de la obra literaria y explicar aspectos que no hubieran quedado claros.

La intención, además de viabilizar el ejercicio de sus derechos culturales, fue generar un espacio inclusivo fomentando la tolerancia, la solidaridad, el respeto y el compañerismo de compartir en armonía.